Traductoraaaa

Holaaa, soy Laura Sánchez segura y en esta tarea me ha tocado ser la TRADUCTORA, lo que quiere decir que la labor que desempeño es definir los términos mas importantes que hemos trabajado y tienen que ver con esta tarea, en este caso son sobre las Redes Sociales.


- Edmodo, ¿ que es Edmodo? Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de un pequeño blog creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

-Email Bombing, ¿ que son los Emails Bombing? Es un bombardeo de mensajería electrónica que en su mayoría puede conllevar virus o mensajes trampa.

-Keylogger, ¿ que es Keylogger? Es un tipo de dispositivo software o hardware especifico que se encarga de registrar las pulsaciones que se realizan en el teclado, para después memorizarlas en un fichero o enviarlas a través de Internet.

-Hardware, ¿ que es un Hardware? El hardware es la parte física de un ordenador o sistema informático, está formado por los componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos, tales como circuitos de cables y circuitos de luz, placas, utensilios, cadenas y cualquier otro material, en estado físico, que sea necesario para hacer que el equipo funcione.

-Hoax.¿ que es un Hoax? Es un termino que en ingles significa "trampa" o "broma" y se asocia a las cadenas de correo electrónico, aquellas que circulan con mensajes falsos.

Pensadora!!

Hola!! Soy Yolanda López Costa y en esta tarea me ha tocado ser la pensadora, lo cual conlleva a reflexionar sobre lo que hemos realizado en ella.

Para realizar esta tarea nos hemos encontrado con poco tiempo para llevarla a cabo, pero gracias a que nos hemos puesto de acuerdo entre todas y nos hemos dividido el trabajo nos ha sido fácil compaginarlo todo y obtener un buen resultado. Por tanto, hemos aprendido a organizarnos como grupo sin ninguna dificultad, lo que nos hace sentirnos orgullosas.

En esta tarea hemos aprendido nuevos conceptos, hemos aprendido a utilizar nuevas herramientas de internet, como la que hemos llevado a cabo para realizar nuestro cartel de grupo, EASEL.
Con el cartel que hemos elaborado hemos aprendido a definirnos como grupo, además de definir lo que somos y a donde queremos llegar.

En definitiva, la participación y la colaboración de nuestro grupo ha aumentado y con ello espero que nuestros resultados.

Tarea 3, CURADOR

! HOLAAA ! Soy Virginia Baño Martínez y esta semana me ha tocado desempeñar el rol de curador.
En esta tarea hemos utilizado las siguientes páginas web, las cuales os muestro a continuación y que podéis visitar en cualquier momento.


https://es.wikipedia.org/wiki/Infograf%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n_de_historias

https://es.wikipedia.org/wiki/Branding

https://es.wikipedia.org/wiki/Marca_personal

Para poder realizar el folleto identifiacdor de grupo hemos utilizado la siguientre página:

http://www.easel.ly/

Tarea 3, HISTORIADORA

Holaaa, soy Laura Sánchez Segura del grupo Sociofanaticas, y en esta tarea 3 me ha tocado ser la historiadora, cuyo papel trata en redactar todo lo realizado fuera y dentro del aula sobre la practica.

DÍA 17 NOVIEMBRE:
Lo que realizamos este día fue escuchar la explicación de la tarea y posteriormente realizamos un papel borrador del póster que queríamos realizar. A continuación nos metimos en una aplicación llamada Pikto Chart en la cual nos registramos para poder realizar el póster que definía nuestro grupo.

DÍA 23 NOVIEMBRE: 
La tarea de este día consistió en buscar una nueva aplicación para la realización del póster, ya que la que buscamos anteriormente nos causo problemas y no pudimos registrarnos y nos retraso la tarea. Esta aplicación nueva y en la cual hemos realizado nuestro póster se llama EASEL, en la cual hemos elaborado nuestro folleto identificador. Posteriormente subimos a través de este nuestro póster al blog de Sociofanaticas, publicando una entrada llamada Ifografía de Socifanaticas. Nuestro cartel se ha basado en frases que identifican a nuestro grupo, las cuales están basadas en una palabra fundamental en cada una de nuestras practicas realizadas, trabajo, compañerismo... Y con esto ha quedado finalizada nuestra practica 3, a falta de la exposición posterior de las estrellas.

Tarea 3, traductora

Hola, soy Carolina Gallego y en la tarea 3 me ha tocado el rol de traductora. Aquí os dejo los conceptos que hemos sacado y relacionado con esta tarea.
 -Infografía: Es una representación visual o diagrama de textos escritos que en cierta manera resume o explica; en ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos (pictogramas, ideogramas y logogramas) formando descripciones, secuencias narrativas o argumentativas e interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. La infografía nació como un medio de transmitir información gráficamente.
 -Storytelling: La narración de historias, en español, es el acto de transmitir relatos valiéndose del uso de palabras y/o imágenes, normalmente utilizando la improvisación y distintos adornos estilísticos. Las historias o narraciones se han compartido en todas las culturas como medio para entretener, educar, mantener la cultura o inculcar un sistema de valores morales. Los elementos esenciales en el acto de contar historias son: argumento, personajes y punto de vista narrativo.
-Branding: es un anglicismo empleado en mercadotecnia que hace referencia al proceso de hacer y construir una marca mediante la administración estratégica del conjunto total de activos vinculados en forma directa o indirecta al nombre y/o símbolo (logotipo) que identifican a la marca influyendo en el valor de la marca, tanto para el cliente como para la empresa propietaria de la marca.
- Marca personal: La marca personal (no, personal branding), es un concepto de desarrollo personal que consiste en considerar a determinadas personas como una marca, que, igual que las marcas comerciales, debe ser elaborada, transmitida y protegida, con ánimo de diferenciarse y conseguir mayor éxito en las relaciones sociales y profesionales. Surgió como una técnica para la búsqueda de trabajo.
-Social Media: Son los medios de comunicación sociales o simplemente medios sociales(social media en inglés), son plataformas de comunicación en línea donde el contenido es creado por los propios usuarios mediante el uso de las tecnologías de la Web 2.0, que facilitan la edición, la publicación y el intercambio de información.

Infografía de sociofanáticas

EXPLORADORA

¡ Hola a todos ! soy Ángela García y esta semana voy a ejercer el rol de exploradora, el cual consiste en buscar información sobre una pagina referencial a la educación social que pueda ser interesante para los educadores sociales. 

He escogido "educaweb", la cual trata de curso de todo tipo de cursos, pero en este caso me he centrado en un curso que puede ser muy interesante para la educación social, " intervención psicosocial en situaciones de emergencia y desastre ".

¿ QUE VAS A APRENDER Y CUAL VA A SER EL TEMARIO?

Capacitar a los participantes para el desarrollo de una respuesta asistencial eficaz, desde el ambito psicosocial, en situaciones de crisis, emergencias y catástrofes, con el fin de estabilizar la situación, prevenir el deterioro psicológico y social de las personas afectadas y evitar la adquisición o cronificación de estados de psicopatologicos. 

temario:

1. marco referencial y conceptual emergencias y catastrofes
2. etapas en las actuaciones psicosociales en situaciones de emergencia
3. organización y funciones de equipo psicoscial
4. manejo de situaciones especificas:
    medios de comunicación
    intervención en tanatorios
    comunicación de malas noticias
    acompañamiento a familiares y allegados
    custodia de objetos personales 
5. situaciones especiales de investigación psicosocial
    mujeres victimas de violencia sexual
    personas con discapacidad 
    personas mayores 
    personas violentas
    personas desaparecidas




Aqui os dejo el enlace para que podais acceder a la pagina.
Espero que os resulte interesante y que os pueda servir esta pagina, o bien para este curso o cualquier otro que este dentro de esta disciplina. 

http://www.educaweb.com/curso/intervencion-psicosocial-situaciones-emergencia-desastre-on-line-76816/

CURADOR

Hola a todos! soy Ángela García Rodríguez y en esta tarea me ha tocado ser curador, el cual desempeña el trabajo de exponer todas las paginas web utilizadas. Aquí dejo las paginas que hemos visitado para llevar a cabo esta tarea.

http://www.wondershare.es/ad/filmora/?gclid=CjwKEAiAstCyBRDiqu75hvnX82kSJACgYI_QPHbu4xu_MAdh-f9cM1pX3UQ1OEnzk9A0814AeUl8AxoCihDw_wcB

http://adobe-photoshop.softonic.com/


https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES


http://www.hacesfalta.org/guia-voluntariado.aspx


http://educadoraenapuros.blogspot.com.es/


http://www.adobe.com/es/products/photoshop-lightroom.html

Trabajo de las Estrellas

Hola chic@s!! Pues somos Laura Sánchez Segura y Carolina Gallego López y en esta tarea nos ha tocado ser las ESTRELLAS del grupo!! Nuestro trabajo ha consistido en la realización de un vídeo que consistía en exponer un curso de fotografía. El curso trataba de aprender a simular la luz natural en espacios cerrados y como fotografiar cosas con estos aspectos. En el vídeo explicamos como la fotografía son luces y sombras y que cada persona lo interpreta según sus gustos y el tipo de fotografía que quiere hacer. Es decir no hay un tipo de foto estándar , pero si se pueden catalogar dependiendo de la cantidad de luz. En el vídeo se puede observar como en un estudio hemos realizado el uso de la luz de modelado con un difusor, ademas de aprender las ventajas e inconvenientes de esta clase de fotografía jugando con diferentes perspectivas. También realizamos el procesador para ver el resultado final.  Bueno y para finalizar os dejamos en primer lugar el folleto que hemos realizado para entregar durante nuestra exposición a cada grupo, y en segundo lugar el cartel en el que nos hemos apoyado para exponer el trabajo, donde explica las características importantes de nuestro curso. Esperemos que os guste!

Exploradora!

Hola a todos! Soy María José Latorre González y en esta tarea 2 soy exploradora, a continuación os dejo unos enlaces de paginas que me han parecido que valía la pena mencionar, están relacionadas con nuestra carrera y con la tarea que estamos desempeñando, espero que os parezcan interesantes!

• http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF155/2015_ED2/about

Esta primera pagina es sobre un curso online sobre entornos personales de aprendizaje, en el se analizan muchos de los términos estudiados recientemente en esta asignatura y pueden ser de utilidad para ayudarnos a comprenderla mejor.

• http://educadoraenapuros.blogspot.com.es/ 

Este blog lo escribe una educadora social que nos cuenta su experiencia profesional y personal. Actualmente esta trabajando con adolescentes con problemas conductuales o en riesgo de exclusión social y es interesante conocer aquellas cosas que nos preocuparan o por el contrario nos producirán una gran satisfacción.

• http://www.hacesfalta.org/guia-voluntariado.aspx 

Aquí podemos encontrar una guía de los tipos de voluntariado que puedes realizar en tu cuidad y en que consiste cada uno de ellos. Resulta bastante útil si estas interesad@ en realizar uno y no sabes bien en que consiste o en que ámbito te sentirías más cómodo. A mi personalmente me ha parecido interesante espero que a vosotros también. 

Y así finaliza mi tarea chicos! espero que os sirva de algo la información que os he dejado!

NUBE DE IDEAS para la realización de nuestro curso!!

Tarea 2. PENSADORA

Hola! Soy Virginia Baño Martínez y en esta tarea me ha tocado ser la PENSADORA!!!

Esta tarea que empezamos hace dos semanas nos ha costado un poco al principio ya que había algunos conceptos que no conocíamos como, por ejemplo: MOOC, CMS… pero que poco a poco hemos ido conociéndolos y nos han servido para realizar esta práctica

Hemos aprendido como hacer un cuestionario para averiguar los estudios de una persona, el cual contiene 30 preguntas. Podéis verlo en nuestro blog y contestarlo.

También hemos aprendido como hacer un vídeo de un curso de formación, utilizando para ello el programa “IMOVIE” para iPhone. Esperamos que os guste.

En definitiva hemos conseguido ponernos de acuerdo y colaborar todas para que la tarea nos saliera bien. Nos gusta mucho trabajar en grupo porque aprendemos entre todas y aportamos cada una diferentes ideas que no serán útiles para desempeñar nuestra tarea.

Tarea 2. Historiador


Hola, me llamo África y en esta segunda tarea me han asignado el rol de historiador. A continuación expondré lo que hemos hecho en clase sobre la tarea. 


Semana 26-30 Octubre

Día 27

Este día la profesora nos comento la tarea y los objetivos de esta. También asignamos los roles a cada uno. 

Día 28 

Buscamos en Internet diferentes tipos de preguntas y como hacerlas para nuestro cuestionario. 


Semana 2-6  Noviembre 

Día 3 

Formulamos 30 preguntas sobre lo que nos pareció conveniente para poder aconsejar a una persona de su profesión vocacional. Hicimos una dinámica en clase en la cual teníamos que poner en  práctica nuestro cuestionario. 

Semana 9-13 Noviembre 

Día 10 

Subimos el cuestionario a nuestro blog. Y cuatro miembros de nuestro grupo hicieron los cuestionarios de los otros grupos para poder terminar la tarea. 

Cuestionario (Descubriendo un PLE)

conceptos tarea 2

hola chicos y chicas!! soy Tania López Palazón y en esta nueva tarea sobre el PLE y el aprendizaje adulto,mi función ha sido la de traductora. A continuación voy a exponer mis cinco conceptos a saber sobre esta tarea.

1. Enseñanza Formal: es un tipo de enseñanza reglada por el cual obtenemos un título o certificado reconociendo esos méritos. Abarca un período desde la educación primaria, secundaria, y educación superiores. Algunas de sus características principales son: que se produce en un espacio concreto y un tiempo completo. Como por ejemplo la educación en colegios, institutos etc.

2. Enseñanza NO Formal: podemos entenderlo como un conjunto de procesos, medios e instituciones esplicitos y diferentes.En función de objetivos de formación o instrucción y que no están dirigidos directamente por los grados propios del sistema educativo,se lleva a cabo fuera del ámbito escolar.

3. PLE: también creo necesario explicar, o recordar la definición de este término pues como en la tarea anterior vamos a abarcar el concepto de PLE. Podemos denominarlo como el conjunto de herramientas, fuentes de información,conexiones y actividades que cada persona utiliza de diferente forma para poder aprender. Algunas de esas herramientas son las wikis, blogs, medios de comunicación como canales de televisión o emisoras de radio.

4. Cuestionario: es un instrumento de investigación,que consiste en realizar unas series de preguntas organizadas y coherentes con el fin de obtener la información requerida. Durante la encuesta se pueden hacer varios tipos de preguntas, como por ejemplo preguntas cerradas (si/no) como preguntas abiertas(haciendo una breve redacción). Las encuestas se realizan a menudo,por tanto es un documento básico para obtener información en la gran mayoría de las investigaciones y estudios de mercado.

5.Heutatogia y Andragogia: la andragogia es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas. Mientras que la heutatogia,es un proceso educativo en el cual el estudiante es el único responsable del aprendizaje. Y no es un proceso lineal.

Los conceptos los he realizado con la ayuda de los apuntes proporcionados por la profesora Patricia a través de clases y el aula virtual, como a través de páginas webs como la wikipedia.

Tania López Palazón- Traductora