PENSADORA

Hola chic@s! en esta tarea 5 soy la pensadora y a continuación os explico un poco como nos ha ido al realizarla.

En primer lugar tuvimos que ponernos de acuerdo para elegir el colectivo de nuestra tarea, finalmente nos decantamos por la tercera edad. De este modo nos hemos desplazado a distintas residencias y centros dedicados a la tercera edad de la Región de Murcia a la vez que elaboramos un mapa en el que ubicabamos cada una de ellas.

En general nos ha resultado fácil ponernos de acuerdo a la hora de repartir el trabajo para realizar la tarea, cada vez existe mayor colaboración entre nosotras y esperamos que pueda apreciarse!

ESTRELLA

Holaa!! soy María José y esta semana he expuesto junto a mi compañera África la tarea 3, os voy a explicar un poco como nos fue:

En primer lugar comencé la exposición haciendo una breve introducción de en que consiste la infografía, Se trata de una manera mucho más cómoda de compartir información, ya que se hace de una manera visual. Se trata de extraer las ideas principales y representarlas ayudandonos de imágenes, gráficos y pequeños textos explicativos, así de esta manera podemos entender de un simple golpe de vista conceptos que en largos y aburridos textos se nos escaparían.

También realizamos un pequeño cartel demostrativo para que quedara clara la idea.

tarea 5

Hola chicos y chicas, soy Tania López y en esta tarea mi rol ha sido el de estrella, junto con mi compañera África. En esta tarea la exposición ha sido muy rara, ya que hemos tenido muy poco para poder realizar este rol, aunque tampoco teníamos mucho contenido para poder exponerlo. 
Al realizar el Google Maps, expusimos que las compañeras África,Yolanda,María José ,Laura y Virginia y yo fuimos a centros distintos en el colectivo de la tercera edad a hacernos una foto para poder adjuntar a las distintas ubicaciones. Aquí dejo el póster que utilizamos para poder exponerlo en clase, de las distintas imágenes realizadas por las compañeras.

Tarea 5, exploradora

Holaaa! Soy Carolina Gallego y esta semana de la tarea 5 me ha tocado el rol de exploradora, y os voy a dejar un enlace de una página web que me ha parecido interesante para informarse de las TIC en la educación social.
En esta página nos habla de cómo han ido evolucionando y cada vez más incorporándose a nuestra vida y nuestro futuro.
Como cada vez las necesitaremos más creo que es bastante interesante como futuros educadores sociales saber el buen uso de las TIC en nuestro trabajo.

http://www.eduso.net/res/?b=14&c=129&n=381

Curadoraaa!!

Holaaaa!! Soy Laura Sánchez y en esta tarea 5 me ha tocado ser la CURADORA, cuyo rol esta basado en identificar todas las paginas web utilizadas durante la tarea por todo el grupo. Y a continuación os muestro las que han sido solicitadas por nuestro grupo Sociofanáticas, espero que os resulten de interés:
Esta página la utilizamos para llevar a cabo la realización y posterior presentación de nuestro mapa:

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zYa80Vd0gS7M.kmLwPw2QkC8w&usp=sharing

https://es.wikipedia.org/wiki/Google_Maps

 Y estas cuatro las utilizamos para la búsqueda de nuestros conceptos elegidos: 

https://es.wikipedia.org/wiki/Participaci%C3%B3n_ciudadana

https://es.wikipedia.org/wiki/Tr%C3%A1mite_electr%C3%B3nico

https://es.wikipedia.org/wiki/Certificado_digital

https://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_electr%C3%B3nico

Historiadora!

Holaaaa a todos!  
Soy Yolanda, y en la tarea 5 me ha tocado ser historiadora, y por tanto, os voy a explicar como ha sido llevada a cabo nuestra tarea:

Primera semana:
Elegimos un colectivo relacionado con nuestra formación como educadores sociales: las personas mayores.

Segunda semana: 
Para llevar a cabo la tarea teníamos que desplazarnos seis miembros del grupo hacía seis residencias de personas mayores. 
Nuestra compañera Laura encontró una residencia de ancianos en Lorca, África se desplazó a Totana, Tania a Fortuna, Virginia a Alhama, María José a Ceutí , y yo a El Rincón de Seca.
Tras ir a los diferentes lugares, nos echamos una foto en cada uno de ellos, para crear una mapa desde Google Maps con las ubicaciones de los respectivos lugares que hemos elegido, lo creamos, y en cada ubicación añadimos nuestra foto.
Se llevó a cabo la exposición de nuestro trabajo, y para ello elaboramos un cartel con nuestras fotos. 
Presentamos también nuestro mapa a los compañeros.

Estrella!!

Hola a todos, soy Yolanda y en la tarea 4 me tocó ser estrella!! 
Por tanto, me tocó exponer en clase lo realizado durante la tarea, junto con mi compañera Virginia.
Elaboramos nuestra red social en Edmodo, para mantenernos en contacto con los alumnos de nuestro curso de fotografía, el cual creamos en la tarea 2.

A través de nuestra red social tenemos la oportunidad de mantener a nuestros alumnos al día con todo lo necesario para la formación del curso.

En ella, elaboramos un mensaje de bienvenida, le dimos a nuestros usuarios una clave para poder acceder, permitiendo así, el acceso único a nuestros alumnos. 
Por último, elaboramos dos tareas para inagurar dicha red social y que nuestros alumnos pudieran practicar:

-La primera tarea consistía en realizar una foto con fuerte contraluz
-La segunda tarea consistía en realizar una foto en el mismo lugar a diferentes horas del día.

Tras ver como nuestros alumnos tenían dificultad para llevarlas a cabo decidimos simplificar nuestras tareas. También, a la vez que nuestros alumnos llevaban a cabo nuestras tareas, nosotras hicimos las que el resto de grupos nos propusieron!

Traductora Tarea 5

¡HOLA! Soy Virginia Baño Martínez y en la tarea 5 me ha tocado desempeñar el rol de TRADUCTORA.

Este rol consiste en definir las definiciones más importantes con lo relacionado de esta tarea, la cual ha consistido en la creación de un mapa de Google Maps. 

Google Maps es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Google. Ofrece imágenes de mapas desplazables, Así como fotografías por satétite del mundo e ingluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle con Google Street View. 

Participación ciudadana: El término de participación ciudadana es el conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo local y la democracia participativa. A través de la integración de la comunidad al ejercicio de la política. Está basada en varios mecanismos para que la población tenga acceso a las decisiones del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar parte de la administración pública o de un partido político.  

Un trámite electrónico es un trámite, tanto en el sector público como privado, que se realiza a través de medios electrónicos, pudiendo obtener apropiado registro de lo realizado. Formalmente se define como la acción que un usuario realiza mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 

Un certificado digital es un fichero informático generado por una entidad de servicios de certificación que asocia unos datos de identidad a una persona física, organismo o empresa confirmando de esta manera su identidad digital en Internet. 


El Gobierno electrónico o E-gobierno también usado como sinónimos los términos administración electrónica o e-administración, aunque hay quienes le dan un alcance más amplio al término gobierno electrónico, "abarcando otras temáticas como puede ser a modo de ejemplo.

Espero que os hayan sido útiles estos conceptos. UN SALUDO!!!!!

Bibliografía: 

https://es.wikipedia.org/wiki/Google_Maps

https://es.wikipedia.org/wiki/Participaci%C3%B3n_ciudadana

https://es.wikipedia.org/wiki/Tr%C3%A1mite_electr%C3%B3nico

https://es.wikipedia.org/wiki/Certificado_digital

https://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_electr%C3%B3nico

Estrella

Holaaaa chicos soy Virginia Baño Martínez, en esta tarea (4) me ha tocado el rol de: Estrella!!!
La tarea 4 como ya sabéis está relacionada con las "Redes Sociales".

¿Que es una Red Social? Es una estructura social integrada por personas, organizaciones o entidades que se encuentran conectadas entre sí por una o varios tipos de relaciones.
Las redes sociales de Internet se han convertido en un fenómeno social que revoluciona la manera de comunicación. Cualquier persona que quiera participar y ser parte de ellas podrá hacerlo ya que el acceso es totalmente libre y gratuito.

Existen dos tipos de redes sociales estrictas:

Redes Sociales Horizontales: Aquellas que está dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida (ya existen y se añaden usuarios)
Ejemplos de estas redes sociales pueden ser: MySpace y Facebook que son las redes sociales más importantes del momento

Redes Sociales Verticales: Están concebidas sobre la base de un eje temático agregador (se agregan y se añaden usuarios)
Un ejemplo puede ser: la web que hemos utilizado para esta tarea, EDMODO.

¿Qué es Edmodo? Es una plataforma social privada de educación que permite crear un espacio virtual de comunicación en el aula y fuera de ella con el alumnado, profesorado y familias.
En ella se comparten archivos, mensajes, calendarios del aula, tareas, actividades, enlaces...
Sus páginas son privadas de forma predeterminada, es decir, la información solo es accesible para los que ingresen con su nombre de usuario y contraseña

Google Maps - tarea 5

Os presentamos nuestro mapa del colectivo de la tercera edad que hemos elegido para la elaboración de esta práctica, os dejamos el enlace a dicho mapa y los respectivos lugares que hemos visitado, y que podéis ver con las siguientes fotos:

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zYa80Vd0gS7M.kmLwPw2QkC8w&usp=sharing

tarea 4. 

¡¡Hola chicos!! soy Tania, y en esta tarea me han asignado el rol de curador, aquí expongo todas las páginas webs, que tanto yo como mis compañeras hemos utilizado para las realizaciones de las tareas:

http://www.educablog.es/

http://jcpintoes.en.eresmas.com/index10.html

http://www.definicionabc.com/

http://diccionario.reverso.net/

http://www.significados.com/

Y para la realización de la red social hemos utilizado la página web :

https://www.edmodo.com/

PENSADORA

¡ HOLA A TODOS ! Soy Ángela García y en esta tarea 4 ejerzo el rol de pensadora.
En esta tarea hemos creado una red social llamada "EDMODO" la cual se trata de una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook o twitter. Tiene todas las ventajas de este tipo de webs pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tienen, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.

Una vez que conocimos en que consistía esta red social, realizamos la cuenta, y a través de las claves que se nos adjuntas al crear el usuario, los compartimos con el resto de grupos en el que se divide la clase. Cuando los tuvimos a todos agregados en nuestra red social, comenzamos a diseñarla (foto de perfil, nombre...) y creamos un el curso que se nos encarga, en este caso decidimos crear un curso de introducción a la fotografía y añadimos actividades relacionadas con él, las cuales consisten en que nuestros compañeros realicen dos tipos de fotografías que se les indica como hacerlo en las instrucciones de la actividad. Al igual que ellos tienen que realizar nuestra actividad, nosotras realizamos las suyas, las cuales consisntian en temas diversos; desde crear definiciones hasta realizar un vídeo de lenguaje de signos y subirlo a youtube.

Esperamos que os haya gustado tanto esta actividad como a nosotras y que hayáis aprendido mucho sobre ella.

Un Saludo :)

Tarea 4. Exploradora

Hola, soy África Larroya Moreno y durante la tarea 4 me ha tocado ser exploradora. Por lo tanto buscare páginas relacionadas con la Educación Social y estas son las que me han parecido más interesantes. 


En este enlace disponible, te llevara a un blog sobre la Educación social, donde te informarás de los temas actuales relacionados con nuestra carrera o noticias. También tienen twitter y parece una pagina web a la que le puedes sacar partido para ti y para coger ideas. 

http://www.educablog.es/


Otra pagina web que encontrado durante la realización de esta tarea es una pagina en la que nos informa como Educador social actúa en el ámbito infantil y como puede usar diferentes herramientas para tratar con las diferentes situaciones que se pueden dar. También da consejos para poder detectar el maltrato infantil y otras situaciones como la delincuencia juvenil. Esta disponible en el siguiente enlace:

http://jcpintoes.en.eresmas.com/index13.html

Historiadora

Hola, soy Carolina y en la tarea 4 me ha tocado el rol de historiadora.
Os voy a comentar como hemos realizado la tarea.

El día 24/11/15, tuvimos que crear una red social, en la hemos creado dos tareas para complementar la tarea 2, en ésta nuestros compañeros pueden participar en nuestras tareas. Nosotras hemos utilizado Edmodo para crear la red social.
Después hemos pedido y animado a los compañeros a que participen y realicen nuestras tareas, y así también nosotras en las suyas.

Carolina Gallego López, historiadora.

Traductoraaaa

Holaaa, soy Laura Sánchez segura y en esta tarea me ha tocado ser la TRADUCTORA, lo que quiere decir que la labor que desempeño es definir los términos mas importantes que hemos trabajado y tienen que ver con esta tarea, en este caso son sobre las Redes Sociales.


- Edmodo, ¿ que es Edmodo? Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de un pequeño blog creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

-Email Bombing, ¿ que son los Emails Bombing? Es un bombardeo de mensajería electrónica que en su mayoría puede conllevar virus o mensajes trampa.

-Keylogger, ¿ que es Keylogger? Es un tipo de dispositivo software o hardware especifico que se encarga de registrar las pulsaciones que se realizan en el teclado, para después memorizarlas en un fichero o enviarlas a través de Internet.

-Hardware, ¿ que es un Hardware? El hardware es la parte física de un ordenador o sistema informático, está formado por los componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos, tales como circuitos de cables y circuitos de luz, placas, utensilios, cadenas y cualquier otro material, en estado físico, que sea necesario para hacer que el equipo funcione.

-Hoax.¿ que es un Hoax? Es un termino que en ingles significa "trampa" o "broma" y se asocia a las cadenas de correo electrónico, aquellas que circulan con mensajes falsos.

Pensadora!!

Hola!! Soy Yolanda López Costa y en esta tarea me ha tocado ser la pensadora, lo cual conlleva a reflexionar sobre lo que hemos realizado en ella.

Para realizar esta tarea nos hemos encontrado con poco tiempo para llevarla a cabo, pero gracias a que nos hemos puesto de acuerdo entre todas y nos hemos dividido el trabajo nos ha sido fácil compaginarlo todo y obtener un buen resultado. Por tanto, hemos aprendido a organizarnos como grupo sin ninguna dificultad, lo que nos hace sentirnos orgullosas.

En esta tarea hemos aprendido nuevos conceptos, hemos aprendido a utilizar nuevas herramientas de internet, como la que hemos llevado a cabo para realizar nuestro cartel de grupo, EASEL.
Con el cartel que hemos elaborado hemos aprendido a definirnos como grupo, además de definir lo que somos y a donde queremos llegar.

En definitiva, la participación y la colaboración de nuestro grupo ha aumentado y con ello espero que nuestros resultados.

Tarea 3, CURADOR

! HOLAAA ! Soy Virginia Baño Martínez y esta semana me ha tocado desempeñar el rol de curador.
En esta tarea hemos utilizado las siguientes páginas web, las cuales os muestro a continuación y que podéis visitar en cualquier momento.


https://es.wikipedia.org/wiki/Infograf%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n_de_historias

https://es.wikipedia.org/wiki/Branding

https://es.wikipedia.org/wiki/Marca_personal

Para poder realizar el folleto identifiacdor de grupo hemos utilizado la siguientre página:

http://www.easel.ly/

Tarea 3, HISTORIADORA

Holaaa, soy Laura Sánchez Segura del grupo Sociofanaticas, y en esta tarea 3 me ha tocado ser la historiadora, cuyo papel trata en redactar todo lo realizado fuera y dentro del aula sobre la practica.

DÍA 17 NOVIEMBRE:
Lo que realizamos este día fue escuchar la explicación de la tarea y posteriormente realizamos un papel borrador del póster que queríamos realizar. A continuación nos metimos en una aplicación llamada Pikto Chart en la cual nos registramos para poder realizar el póster que definía nuestro grupo.

DÍA 23 NOVIEMBRE: 
La tarea de este día consistió en buscar una nueva aplicación para la realización del póster, ya que la que buscamos anteriormente nos causo problemas y no pudimos registrarnos y nos retraso la tarea. Esta aplicación nueva y en la cual hemos realizado nuestro póster se llama EASEL, en la cual hemos elaborado nuestro folleto identificador. Posteriormente subimos a través de este nuestro póster al blog de Sociofanaticas, publicando una entrada llamada Ifografía de Socifanaticas. Nuestro cartel se ha basado en frases que identifican a nuestro grupo, las cuales están basadas en una palabra fundamental en cada una de nuestras practicas realizadas, trabajo, compañerismo... Y con esto ha quedado finalizada nuestra practica 3, a falta de la exposición posterior de las estrellas.

Tarea 3, traductora

Hola, soy Carolina Gallego y en la tarea 3 me ha tocado el rol de traductora. Aquí os dejo los conceptos que hemos sacado y relacionado con esta tarea.
 -Infografía: Es una representación visual o diagrama de textos escritos que en cierta manera resume o explica; en ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos (pictogramas, ideogramas y logogramas) formando descripciones, secuencias narrativas o argumentativas e interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. La infografía nació como un medio de transmitir información gráficamente.
 -Storytelling: La narración de historias, en español, es el acto de transmitir relatos valiéndose del uso de palabras y/o imágenes, normalmente utilizando la improvisación y distintos adornos estilísticos. Las historias o narraciones se han compartido en todas las culturas como medio para entretener, educar, mantener la cultura o inculcar un sistema de valores morales. Los elementos esenciales en el acto de contar historias son: argumento, personajes y punto de vista narrativo.
-Branding: es un anglicismo empleado en mercadotecnia que hace referencia al proceso de hacer y construir una marca mediante la administración estratégica del conjunto total de activos vinculados en forma directa o indirecta al nombre y/o símbolo (logotipo) que identifican a la marca influyendo en el valor de la marca, tanto para el cliente como para la empresa propietaria de la marca.
- Marca personal: La marca personal (no, personal branding), es un concepto de desarrollo personal que consiste en considerar a determinadas personas como una marca, que, igual que las marcas comerciales, debe ser elaborada, transmitida y protegida, con ánimo de diferenciarse y conseguir mayor éxito en las relaciones sociales y profesionales. Surgió como una técnica para la búsqueda de trabajo.
-Social Media: Son los medios de comunicación sociales o simplemente medios sociales(social media en inglés), son plataformas de comunicación en línea donde el contenido es creado por los propios usuarios mediante el uso de las tecnologías de la Web 2.0, que facilitan la edición, la publicación y el intercambio de información.

Infografía de sociofanáticas

EXPLORADORA

¡ Hola a todos ! soy Ángela García y esta semana voy a ejercer el rol de exploradora, el cual consiste en buscar información sobre una pagina referencial a la educación social que pueda ser interesante para los educadores sociales. 

He escogido "educaweb", la cual trata de curso de todo tipo de cursos, pero en este caso me he centrado en un curso que puede ser muy interesante para la educación social, " intervención psicosocial en situaciones de emergencia y desastre ".

¿ QUE VAS A APRENDER Y CUAL VA A SER EL TEMARIO?

Capacitar a los participantes para el desarrollo de una respuesta asistencial eficaz, desde el ambito psicosocial, en situaciones de crisis, emergencias y catástrofes, con el fin de estabilizar la situación, prevenir el deterioro psicológico y social de las personas afectadas y evitar la adquisición o cronificación de estados de psicopatologicos. 

temario:

1. marco referencial y conceptual emergencias y catastrofes
2. etapas en las actuaciones psicosociales en situaciones de emergencia
3. organización y funciones de equipo psicoscial
4. manejo de situaciones especificas:
    medios de comunicación
    intervención en tanatorios
    comunicación de malas noticias
    acompañamiento a familiares y allegados
    custodia de objetos personales 
5. situaciones especiales de investigación psicosocial
    mujeres victimas de violencia sexual
    personas con discapacidad 
    personas mayores 
    personas violentas
    personas desaparecidas




Aqui os dejo el enlace para que podais acceder a la pagina.
Espero que os resulte interesante y que os pueda servir esta pagina, o bien para este curso o cualquier otro que este dentro de esta disciplina. 

http://www.educaweb.com/curso/intervencion-psicosocial-situaciones-emergencia-desastre-on-line-76816/

CURADOR

Hola a todos! soy Ángela García Rodríguez y en esta tarea me ha tocado ser curador, el cual desempeña el trabajo de exponer todas las paginas web utilizadas. Aquí dejo las paginas que hemos visitado para llevar a cabo esta tarea.

http://www.wondershare.es/ad/filmora/?gclid=CjwKEAiAstCyBRDiqu75hvnX82kSJACgYI_QPHbu4xu_MAdh-f9cM1pX3UQ1OEnzk9A0814AeUl8AxoCihDw_wcB

http://adobe-photoshop.softonic.com/


https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES


http://www.hacesfalta.org/guia-voluntariado.aspx


http://educadoraenapuros.blogspot.com.es/


http://www.adobe.com/es/products/photoshop-lightroom.html

Trabajo de las Estrellas

Hola chic@s!! Pues somos Laura Sánchez Segura y Carolina Gallego López y en esta tarea nos ha tocado ser las ESTRELLAS del grupo!! Nuestro trabajo ha consistido en la realización de un vídeo que consistía en exponer un curso de fotografía. El curso trataba de aprender a simular la luz natural en espacios cerrados y como fotografiar cosas con estos aspectos. En el vídeo explicamos como la fotografía son luces y sombras y que cada persona lo interpreta según sus gustos y el tipo de fotografía que quiere hacer. Es decir no hay un tipo de foto estándar , pero si se pueden catalogar dependiendo de la cantidad de luz. En el vídeo se puede observar como en un estudio hemos realizado el uso de la luz de modelado con un difusor, ademas de aprender las ventajas e inconvenientes de esta clase de fotografía jugando con diferentes perspectivas. También realizamos el procesador para ver el resultado final.  Bueno y para finalizar os dejamos en primer lugar el folleto que hemos realizado para entregar durante nuestra exposición a cada grupo, y en segundo lugar el cartel en el que nos hemos apoyado para exponer el trabajo, donde explica las características importantes de nuestro curso. Esperemos que os guste!

Exploradora!

Hola a todos! Soy María José Latorre González y en esta tarea 2 soy exploradora, a continuación os dejo unos enlaces de paginas que me han parecido que valía la pena mencionar, están relacionadas con nuestra carrera y con la tarea que estamos desempeñando, espero que os parezcan interesantes!

• http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF155/2015_ED2/about

Esta primera pagina es sobre un curso online sobre entornos personales de aprendizaje, en el se analizan muchos de los términos estudiados recientemente en esta asignatura y pueden ser de utilidad para ayudarnos a comprenderla mejor.

• http://educadoraenapuros.blogspot.com.es/ 

Este blog lo escribe una educadora social que nos cuenta su experiencia profesional y personal. Actualmente esta trabajando con adolescentes con problemas conductuales o en riesgo de exclusión social y es interesante conocer aquellas cosas que nos preocuparan o por el contrario nos producirán una gran satisfacción.

• http://www.hacesfalta.org/guia-voluntariado.aspx 

Aquí podemos encontrar una guía de los tipos de voluntariado que puedes realizar en tu cuidad y en que consiste cada uno de ellos. Resulta bastante útil si estas interesad@ en realizar uno y no sabes bien en que consiste o en que ámbito te sentirías más cómodo. A mi personalmente me ha parecido interesante espero que a vosotros también. 

Y así finaliza mi tarea chicos! espero que os sirva de algo la información que os he dejado!

NUBE DE IDEAS para la realización de nuestro curso!!

Tarea 2. PENSADORA

Hola! Soy Virginia Baño Martínez y en esta tarea me ha tocado ser la PENSADORA!!!

Esta tarea que empezamos hace dos semanas nos ha costado un poco al principio ya que había algunos conceptos que no conocíamos como, por ejemplo: MOOC, CMS… pero que poco a poco hemos ido conociéndolos y nos han servido para realizar esta práctica

Hemos aprendido como hacer un cuestionario para averiguar los estudios de una persona, el cual contiene 30 preguntas. Podéis verlo en nuestro blog y contestarlo.

También hemos aprendido como hacer un vídeo de un curso de formación, utilizando para ello el programa “IMOVIE” para iPhone. Esperamos que os guste.

En definitiva hemos conseguido ponernos de acuerdo y colaborar todas para que la tarea nos saliera bien. Nos gusta mucho trabajar en grupo porque aprendemos entre todas y aportamos cada una diferentes ideas que no serán útiles para desempeñar nuestra tarea.

Tarea 2. Historiador


Hola, me llamo África y en esta segunda tarea me han asignado el rol de historiador. A continuación expondré lo que hemos hecho en clase sobre la tarea. 


Semana 26-30 Octubre

Día 27

Este día la profesora nos comento la tarea y los objetivos de esta. También asignamos los roles a cada uno. 

Día 28 

Buscamos en Internet diferentes tipos de preguntas y como hacerlas para nuestro cuestionario. 


Semana 2-6  Noviembre 

Día 3 

Formulamos 30 preguntas sobre lo que nos pareció conveniente para poder aconsejar a una persona de su profesión vocacional. Hicimos una dinámica en clase en la cual teníamos que poner en  práctica nuestro cuestionario. 

Semana 9-13 Noviembre 

Día 10 

Subimos el cuestionario a nuestro blog. Y cuatro miembros de nuestro grupo hicieron los cuestionarios de los otros grupos para poder terminar la tarea. 

Cuestionario (Descubriendo un PLE)

conceptos tarea 2

hola chicos y chicas!! soy Tania López Palazón y en esta nueva tarea sobre el PLE y el aprendizaje adulto,mi función ha sido la de traductora. A continuación voy a exponer mis cinco conceptos a saber sobre esta tarea.

1. Enseñanza Formal: es un tipo de enseñanza reglada por el cual obtenemos un título o certificado reconociendo esos méritos. Abarca un período desde la educación primaria, secundaria, y educación superiores. Algunas de sus características principales son: que se produce en un espacio concreto y un tiempo completo. Como por ejemplo la educación en colegios, institutos etc.

2. Enseñanza NO Formal: podemos entenderlo como un conjunto de procesos, medios e instituciones esplicitos y diferentes.En función de objetivos de formación o instrucción y que no están dirigidos directamente por los grados propios del sistema educativo,se lleva a cabo fuera del ámbito escolar.

3. PLE: también creo necesario explicar, o recordar la definición de este término pues como en la tarea anterior vamos a abarcar el concepto de PLE. Podemos denominarlo como el conjunto de herramientas, fuentes de información,conexiones y actividades que cada persona utiliza de diferente forma para poder aprender. Algunas de esas herramientas son las wikis, blogs, medios de comunicación como canales de televisión o emisoras de radio.

4. Cuestionario: es un instrumento de investigación,que consiste en realizar unas series de preguntas organizadas y coherentes con el fin de obtener la información requerida. Durante la encuesta se pueden hacer varios tipos de preguntas, como por ejemplo preguntas cerradas (si/no) como preguntas abiertas(haciendo una breve redacción). Las encuestas se realizan a menudo,por tanto es un documento básico para obtener información en la gran mayoría de las investigaciones y estudios de mercado.

5.Heutatogia y Andragogia: la andragogia es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas. Mientras que la heutatogia,es un proceso educativo en el cual el estudiante es el único responsable del aprendizaje. Y no es un proceso lineal.

Los conceptos los he realizado con la ayuda de los apuntes proporcionados por la profesora Patricia a través de clases y el aula virtual, como a través de páginas webs como la wikipedia.

Tania López Palazón- Traductora 

definición de PLE.

PLE: conjunto de herramientas y fuentes de información que cada persona utiliza para aprender. Se organiza en torno a fuentes de información (leer), donde se puede modificar la información (donde reflexionamos) y entorno a relacionarnos (red personal de aprendizaje), como por ejemplo las relaciones personales a través de experiencias o con objetos.

Blogs : es un medio de comunicación el cual puede crear todo el mundo, al igual que leerlo. Un blog puede tratar de cualquier tema que se crea interesante como por ejemplo unasillaparamibolso, fitnesnature...

Redes de colaboración : son aquellas en las cuales hay un continuo circulo de información, donde se recibe y se ofrece, como por ejemplo el aula virtual que utilizamos (el profesorado nos da tarea, y nosotros una vez realizada se la devolvemos). a este tipo de red no puede acceder todo el mundo, solo podrán acceder aquellos que tienen usuario y contraseña y tener un grupo e común, en este caso la clase.

Medios de comunicación : aquí nos encontramos con la televisión, radio y prensa,

redes sociales: las mas usuales hoy día, como por ejemplo twitter, facebook, instagram.

wikis: Las más usuales para adquirir información, como por ejemplo wikiedia

ENTREVISTA.

 

     ¡Hola chicos!. Somos Tania y Ángela y somos las estrellas  del grupo, y os vamos a redactar la entrevista que os contamos por encima en clase de una  educadora social.

    

     Después de algún tiempo su PLE ha cambiado, ya que ahora ha empezado a trabajar en un nuevo proyecto que nos explica un poco mas adelante.

• ¿ De dónde sueles sacar la información para tu aprendizaje? : pues uso varias herramientas, tanto periódicos, guías de educadoras, en paginas que tienen que ver con el entorno de la educación social como por ejemplo eduso, y sobre todo en redes sociales, como twitter o facebook, en esta en concreto suelo mirar las paginas publicas de educación social, organizaciones no gubernamentales como por ejemplo hacesfalta.org

•  ¿ Con quien sueles aprender ? : esto es depende, por ejemplo para estudiar suelo estar sola con herramientas como por ejemplo un ordenador o de algún libro, Pero a la hora de trabajos y compartir información prefiero cooperar en grupo pues es mas fácil y se puede conseguir mejor respuestas. 

• ¿ Haciendo que cosas aprendes? : Estamos en constante aprendizaje, tanto cuando nos relacionamos con grupos aportando ideas, pensamientos u opiniones estamos aprendiendo. O ya que estamos hablando de TIC si lees alguna información en Internet casualmente o en alguna red social aprendo por que se pueden publicar informaciones y noticias relacionadas con todo tipo de temas como el medio ambiente, política actual... 

• ¿ Usas herramientas tecnológicas habitualmente para modificar la información ?: Si, estoy a toda hora en contacto con herramientas de este tipo, tanto como para realizar algún trabajo, exposición o proyecto que realice. Algunas de las herramientas que utilizo son power point, el microsoft Word o el excel. 

• ¿ Crees que tiene mas ventajas que inconvenientes el hecho de utilizar la tecnología ?: Si, totalmente. Gracias a Internet podemos comunicarnos unos con otros, poder encontrar información totalmente gratuita y de una forma muy sencilla, nos saca de apuros a la hora de realizar cualquier trabajo o solventar alguna duda dada. Como por ejemplo la Wikipedia, que la utilizamos prácticamente en nuestro día a día para encontrar información y compartir la nuestra con millones de personas,

• ¿ Puedes destacar alguna aportación importante que haya tenido la tecnología para ti?: claro que si, actualmente puedo destacar mi trabajo. A raíz de terminar mi carrera como educadora social, empece a buscar nuevas alternativas, paginas web y a conocer muchas mas ong, Descubrí " The shoe that grows" o mas bien " el zapato que crece" me informé sobre el proyecto, me gustó y decidí intentar contactar con ellos. Desde hace unos meses colaboro con ellos y estoy intentando poder atraer a España este proyecto.

Esperamos que os haya sido interesante y os haya servido un poco para poder aprender nuevas paginas, y compartir nueva información. 

TIC EN EDUCACION SOCIAL

 SOCIOFANÁTICAS 

TAREA 1 

SEMANA 12 - 18 DE OCTUBRE 2015 

María José Latorre González – Historiadora 

DÍA 13

Durante la clase del martes nos dedicamos a revisar la estructura de nuestro blog y a comprobar, principalmente, que todas las publicaciones estaban correctas. Una vez terminada la revisión pasamos a la parte de la tarea de la entrevista, a determinar si teníamos suficiente información con las preguntas ya establecidas o necesitábamos profundizar más para comprender mejor el PLE de nuestra entrevistada. También comenzamos a organizar como plantear de la exposición y como repartir el trabajo q aun quedaba por hacer. Finalmente acordamos reunirnos todas durante la semana siguiente para ultimar detalles y realizar conjuntamente el cartel de apoyo para la exposición.  

SEMANA 19 - 25 DE OCTUBRE 2015

DÍA 19

Nos hemos reunido hoy en la universidad para poder terminar la tarea 1, hemos llevado a cabo la elaboración del cartel explicativo para la exposición. Una vez finalizado hemos concluido con la organización de la entrevista y dejado todo listo para la exposición final.

Tarea 1. Curador

Hola, me llamo África Larroya y me han asignado el rol de curador. A continuación añadiré los siguientes enlaces que nos han ayudados para el trabajo del Ple como para investigar sobre otros blogs, articulos, noticias...etc

• En este enlace encontraras información sobre el grado de Educación Social:    - http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/08/17/1129871/estudiar-educacion-            social.html 

      

•  En este enlace puedes ver la funciones de un educador social y los servios que presta:              - http://www.femp.es/CartaLocal/Front/Noticias/CL_ContenidoDetalle/_sYcniRvuy5kum9TaOO_SFZ6ZlFYR2_n7vrJniLzMsLc 

• En este enlace podemos informarnos de la importancia del educador social: 

        - http://www.20minutos.es/noticia/2256247/0/junta-destaca-trabajo-educador-social-sistema-                  publico-servicios-sociales-andalucia/

• En este enlace información de una ONG:

         - https://theshoethatgrows.org

Tarea 1. Pensador

En esta primera práctica con el nuevo grupo formado, hemos tenido algunas dificultades con respecto a la tarea de identificar exactamente un PLE, también ha sido dificultoso para nosotras la coordinación del grupo, ya que no sabíamos claramente la función del rol de cada una, puesto que esto es nuevo para nosotras y carecíamos de estos conocimientos, tanto como del PLE como de los roles. Pero poco a poco hemos ido coordinándonos y aclarando la actividad de nuestros roles.

Para nosotras ésta tarea ha sido bastante interesante, ya que no conocíamos el concepto de PLE y además nunca habíamos trabajado de esta manera, es decir, cada una con un rol diferente. Pero lo positivo de esta tarea, es que al comprender qué es un PLE, sus funciones, cómo se realiza, etc, nos va a ayudar a saber que nosotras mismas podemos desarrollarlo y potenciarlo. La entrevista realizada a una futura educadora social, nos ha servido de gran ayuda para aclarar mucho más la manera en la que se obtiene el PLE obteniendo información, y utilizando muchas herramientas, como los blogs, wikis, redes sociales, etc.

En definitiva, a pesar de las dificultades que hemos tenido durante la tarea, hemos sabido ponernos de acuerdo y colaborar todas para que esta tarea pudiese salir bien, y aprender de ella. Pero, también hemos conocidos muchos conceptos que eran totalmente nuevos para nosotras, y comprendido las funciones de cada una. Por lo tanto, tenemos en cuenta los errores cometidos, para no cometerlos en la próxima tarea.

Carolina Gallego López

THE SHOE TAHT GROWS (El zapato que crece)

Hola chicos, hemos encontrado una página relacionada con la Educación Social. Esta página muestra una ONG cuyo nombre es "TheShoeThatGrows.ORG (El zapato que crece)

Este es un breve resumen sobre la historia de esta ONG:

El zapato que crece comenzó cuando Fundador y Director Ejecutivo Kenton Lee estaba viendo y trabajando en Nairobi, Kenia, en 2007. Un día mientras caminaba a la iglesia, se dio cuenta de una niña en un vestido blanco al lado de él que tenía zapatos que eran demasiado pequeños para sus pies. Eso llevó a las preguntas sobre por qué.Y finalmente una idea: "¿No sería grandioso si hubiera un calzado que pueda ajustar y ampliar para que los niños siempre tengan un par de zapatos que le queden adecuados a sus pies?

Por un lado, aquí os mostramos la página web de esta asociacíon.
https://theshoethatgrows.org

Y por otro lado un video de como se han realizado los zapatos:
https://vimeo.com/107434916

Este es el enlace de la página de instagran de esta ONG: 
https://instagram.com/theshoethatgrows/

Tarea 1. Explorador

Hola me llamo Virginia Baño Martínez y soy la encargada de realizar la tarea 1 y mi rol es "Explorador". He encontrado estas páginas relacionadas con la "Educación Social".

El grado de Educación Social es cada año uno de los que más demanda registra por parte de los jóvenes españoles que inician sus estudios universitarios. ¿Sabes que caracteriza a esta formación y las alternativas laborales que ofrece? A continuación, en esta página puedes encontrar información sobre este grado.

http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/08/17/1129871/estudiar-educacion-social.html

Otra página web donde también podemos encontrar información sobre la Educacion Social y así contrastarla con la anterior es esta:
https://edusocialsoul.wordpress.com/2015/02/07/explicacion-clara-sobre-que-es-la-educacion-social/


2. En esta web encontramos funciones de educadoras y educadores sociales en los servicios sociales municipales. 
Aquí podemos ver algunas de sus funciones: 
    -Transmisión, desarrollo y promoción de la cultura.
    -Conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos.
    -Generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales.
    -Mediación social, cultural y educativa.
    -Diseño, implementación y evaluacion de programas y proyectos educativos.
http://www.femp.es/CartaLocal/Front/Noticias/CL_ContenidoDetalle/_sYcniRvuy5kum9TaOO_SFZ6ZlFYR2_n7vrJniLzMsLc

Otra página que también explica las funciones de los educadores sociales es esta:
http://estudiomuchoeducacion.blogspot.com.es/2013/05/funciones-y-competencias-del-educador.html

En este enlace aparece una noticia de la secretaría general de servicios sociales de la Consergería de igualdad, salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucia, en la cual Ana María Rey, descata la importancía del trabajo del educador social en el sistema público de servicios sociales de Andalucía.

http://www.20minutos.es/noticia/2256247/0/junta-destaca-trabajo-educador-social-sistema-publico-servicios-sociales-andalucia/

Por otro lado aquí os dejo un enlace que te lleva a un PDF sobre una investigación de la educación social.
En este artículo se recoge una revisión de la investigación en Educación Social y tanto desde el punto de vista metodológico como temático.

http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/06/06-articulos/monografico/pdf_6/belen.pdf

Tarea 1. Traductor

Hola, soy Yolanda López Costa, y soy la encargada en esta tarea 1: Descubriendo el concepto de PLE, de realizar el rol Traductor, y a continuación expongo los 5 conceptos centrales de la tarea:

Blog: Sitio web personal donde podemos publicar información la cual deseamos compartir con los demás. Para poder crear un blog existen diversas plataformas gratuitas en la red, como por ejemplo Blogger o WordPress.

Nube de etiquetas: Palabras clave que se usan en un sitio web o blog para acceder a una información determinada. Con esta herramienta conseguimos mantener nuestra información en orden y nos resulta fácil acceder a ella.

Licencia Creative Commons: Mecanismo legal que permite a los autores de la información publicada en un sitio web especificar de que forma se puede usar su información. Así en lugar de tener ''todos los derechos reservados'', los contenidos pasan a tener ''algunos derechos reservados'' , lo cual abre la posibilidad para que los usuarios usen acogiéndose a los términos especificados en la licencia.

Sitio web: Colección de páginas web, imágenes, vídeos, documentos... que están relacionados entre sí, y que comparten un nombre de dominio. Un sitio web, por lo tanto es un espacio virtual de internet. Cualquier sitio web puede contener hiperenlaces a otro sitio web.

Trabajo colaborativo: Trabajo en grupo en el cual la suma de todo el conocimiento hace que se trabaje de mejor forma. Se trata de procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. El pilar básico del trabajo colaborativo es la interacción social, la cual es la base del aprendizaje.

El trabajo colaborativo puede presentar algunas ventajas e inconvenientes, les dejo algunos de ellos a continuación:

Ventajas:

-Promueve el pensamiento crítico
-Favorece la interacción
-Mejora el logro académico
-Favorece el uso del lenguaje
-Favorece la adquisición de destrezas sociales
-Promueve la coordinación y la comunicación

Inconvenientes o desventajas:
-Decisiones prematuras
-Formas contrarias
-Consumo de tiempo
-Responsabilidad ambigua
-Dominio de pocas personas

Para extraer información para realizar los conceptos me he basado en la teoría y apuntes dados en clase, más la ayuda de algunas páginas web como estas:


http://es.slideshare.net/danielavaldivieso73/definicin-de-licencias-creative-commons-162764777
http://es.slideshare.net/arrunategui_15/que-es-trabajo-colaborativo
http://aprendizaje-colaborativo1.wikispaces.com/Ventajas+y+desventajas+del+trabajo+colaborativo
https://es.wikipedia.org

BIENVENIDA.

 ¡Hola! Somos un grupo de ocho chicas; África, Carolina, Laura, Tania, María José, Virginia, Ángela, y Yoli. Nuestro grupo se llama sociofanáTICas y os queremos dar la bienvenida a nuestro blog.

 En él vamos a compartir tareas e información, esperamos que os guste.

TIC EN EDUCACIÓN SOCIAL TAREA 1

TIC EN EDUCACION SOCIAL

 SOCIOFANÁTICAS 

TAREA 1 

SEMANA 5 - 9 DE OCTUBRE 2015 

María José Latorre González – Historiadora 

DIA 5 

Durante la clase del 5 de Octubre llevamos a cabo las siguientes tareas:

 - En primer lugar, realizamos la organización de los grupos, obteniendo un total de 9 miembros y el nombre de grupo de socifanáTICas. A continuación se citan las componentes de grupo con su correspondientes roles: 

            Ángela García Rodríguez - Estrella 

            Laura Sánchez Segura - Administradora 

            Carolina Gallego López - Pensadora

           África Larroya Moreno - Curadora

           Tania López Palazón - Estrella 

           Virginia Baño Martínez - Explorador

           Yolanda López Costa - Traductora 

           María José Latorre González - Historiadora

 - El siguiente paso fue la creación de un blog portafolios de grupo en la página web “blogger” de Google, el cual personalizamos con la elección de plantilla, estilo, etc. Para la foto de blog elegimos una imagen con licencia Creative Commons. Para finalizar con el tema de la creación del blog, mandamos el mensaje de bienvenida.

 - Por último, cramos una cuenta de grupo en Google Drive que se corresponde con nuestro nombre de grupo y la compartimos con la profesora. En esta cuenta será donde subiremos todos los documentos relacionados con nuestra tarea para poder consultarlos tanto las miembros del grupo como la profesor.

 DÍA 6 

En esta segunda clase de la Tarea 1 nos hemos centrado en el concepto de PLE, asimilando su significado y analizando el de una de nosotras para su posterior entrega a la profesora. Como apoyo para entender que es el PLE de una persona hemos utilizamos el material que nos facilito la profesora en el aula virtual “• Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil. http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30408/1/capitulo1.pdf • Vídeo introductorio a los PLE http://tv.um.es/video?id=39601&idioma=es”. Una vez quedado claro el concepto de PLE y su significado comenzamos a elaborar la lista de preguntas que le podríamos realizar a nuestro futuro entrevistado para averiguar el PLE de este y así completar la tarea.