definición de PLE.

PLE: conjunto de herramientas y fuentes de información que cada persona utiliza para aprender. Se organiza en torno a fuentes de información (leer), donde se puede modificar la información (donde reflexionamos) y entorno a relacionarnos (red personal de aprendizaje), como por ejemplo las relaciones personales a través de experiencias o con objetos.

Blogs : es un medio de comunicación el cual puede crear todo el mundo, al igual que leerlo. Un blog puede tratar de cualquier tema que se crea interesante como por ejemplo unasillaparamibolso, fitnesnature...

Redes de colaboración : son aquellas en las cuales hay un continuo circulo de información, donde se recibe y se ofrece, como por ejemplo el aula virtual que utilizamos (el profesorado nos da tarea, y nosotros una vez realizada se la devolvemos). a este tipo de red no puede acceder todo el mundo, solo podrán acceder aquellos que tienen usuario y contraseña y tener un grupo e común, en este caso la clase.

Medios de comunicación : aquí nos encontramos con la televisión, radio y prensa,

redes sociales: las mas usuales hoy día, como por ejemplo twitter, facebook, instagram.

wikis: Las más usuales para adquirir información, como por ejemplo wikiedia

ENTREVISTA.

 

     ¡Hola chicos!. Somos Tania y Ángela y somos las estrellas  del grupo, y os vamos a redactar la entrevista que os contamos por encima en clase de una  educadora social.

    

     Después de algún tiempo su PLE ha cambiado, ya que ahora ha empezado a trabajar en un nuevo proyecto que nos explica un poco mas adelante.

• ¿ De dónde sueles sacar la información para tu aprendizaje? : pues uso varias herramientas, tanto periódicos, guías de educadoras, en paginas que tienen que ver con el entorno de la educación social como por ejemplo eduso, y sobre todo en redes sociales, como twitter o facebook, en esta en concreto suelo mirar las paginas publicas de educación social, organizaciones no gubernamentales como por ejemplo hacesfalta.org

•  ¿ Con quien sueles aprender ? : esto es depende, por ejemplo para estudiar suelo estar sola con herramientas como por ejemplo un ordenador o de algún libro, Pero a la hora de trabajos y compartir información prefiero cooperar en grupo pues es mas fácil y se puede conseguir mejor respuestas. 

• ¿ Haciendo que cosas aprendes? : Estamos en constante aprendizaje, tanto cuando nos relacionamos con grupos aportando ideas, pensamientos u opiniones estamos aprendiendo. O ya que estamos hablando de TIC si lees alguna información en Internet casualmente o en alguna red social aprendo por que se pueden publicar informaciones y noticias relacionadas con todo tipo de temas como el medio ambiente, política actual... 

• ¿ Usas herramientas tecnológicas habitualmente para modificar la información ?: Si, estoy a toda hora en contacto con herramientas de este tipo, tanto como para realizar algún trabajo, exposición o proyecto que realice. Algunas de las herramientas que utilizo son power point, el microsoft Word o el excel. 

• ¿ Crees que tiene mas ventajas que inconvenientes el hecho de utilizar la tecnología ?: Si, totalmente. Gracias a Internet podemos comunicarnos unos con otros, poder encontrar información totalmente gratuita y de una forma muy sencilla, nos saca de apuros a la hora de realizar cualquier trabajo o solventar alguna duda dada. Como por ejemplo la Wikipedia, que la utilizamos prácticamente en nuestro día a día para encontrar información y compartir la nuestra con millones de personas,

• ¿ Puedes destacar alguna aportación importante que haya tenido la tecnología para ti?: claro que si, actualmente puedo destacar mi trabajo. A raíz de terminar mi carrera como educadora social, empece a buscar nuevas alternativas, paginas web y a conocer muchas mas ong, Descubrí " The shoe that grows" o mas bien " el zapato que crece" me informé sobre el proyecto, me gustó y decidí intentar contactar con ellos. Desde hace unos meses colaboro con ellos y estoy intentando poder atraer a España este proyecto.

Esperamos que os haya sido interesante y os haya servido un poco para poder aprender nuevas paginas, y compartir nueva información. 

TIC EN EDUCACION SOCIAL

 SOCIOFANÁTICAS 

TAREA 1 

SEMANA 12 - 18 DE OCTUBRE 2015 

María José Latorre González – Historiadora 

DÍA 13

Durante la clase del martes nos dedicamos a revisar la estructura de nuestro blog y a comprobar, principalmente, que todas las publicaciones estaban correctas. Una vez terminada la revisión pasamos a la parte de la tarea de la entrevista, a determinar si teníamos suficiente información con las preguntas ya establecidas o necesitábamos profundizar más para comprender mejor el PLE de nuestra entrevistada. También comenzamos a organizar como plantear de la exposición y como repartir el trabajo q aun quedaba por hacer. Finalmente acordamos reunirnos todas durante la semana siguiente para ultimar detalles y realizar conjuntamente el cartel de apoyo para la exposición.  

SEMANA 19 - 25 DE OCTUBRE 2015

DÍA 19

Nos hemos reunido hoy en la universidad para poder terminar la tarea 1, hemos llevado a cabo la elaboración del cartel explicativo para la exposición. Una vez finalizado hemos concluido con la organización de la entrevista y dejado todo listo para la exposición final.

Tarea 1. Curador

Hola, me llamo África Larroya y me han asignado el rol de curador. A continuación añadiré los siguientes enlaces que nos han ayudados para el trabajo del Ple como para investigar sobre otros blogs, articulos, noticias...etc

• En este enlace encontraras información sobre el grado de Educación Social:    - http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/08/17/1129871/estudiar-educacion-            social.html 

      

•  En este enlace puedes ver la funciones de un educador social y los servios que presta:              - http://www.femp.es/CartaLocal/Front/Noticias/CL_ContenidoDetalle/_sYcniRvuy5kum9TaOO_SFZ6ZlFYR2_n7vrJniLzMsLc 

• En este enlace podemos informarnos de la importancia del educador social: 

        - http://www.20minutos.es/noticia/2256247/0/junta-destaca-trabajo-educador-social-sistema-                  publico-servicios-sociales-andalucia/

• En este enlace información de una ONG:

         - https://theshoethatgrows.org

Tarea 1. Pensador

En esta primera práctica con el nuevo grupo formado, hemos tenido algunas dificultades con respecto a la tarea de identificar exactamente un PLE, también ha sido dificultoso para nosotras la coordinación del grupo, ya que no sabíamos claramente la función del rol de cada una, puesto que esto es nuevo para nosotras y carecíamos de estos conocimientos, tanto como del PLE como de los roles. Pero poco a poco hemos ido coordinándonos y aclarando la actividad de nuestros roles.

Para nosotras ésta tarea ha sido bastante interesante, ya que no conocíamos el concepto de PLE y además nunca habíamos trabajado de esta manera, es decir, cada una con un rol diferente. Pero lo positivo de esta tarea, es que al comprender qué es un PLE, sus funciones, cómo se realiza, etc, nos va a ayudar a saber que nosotras mismas podemos desarrollarlo y potenciarlo. La entrevista realizada a una futura educadora social, nos ha servido de gran ayuda para aclarar mucho más la manera en la que se obtiene el PLE obteniendo información, y utilizando muchas herramientas, como los blogs, wikis, redes sociales, etc.

En definitiva, a pesar de las dificultades que hemos tenido durante la tarea, hemos sabido ponernos de acuerdo y colaborar todas para que esta tarea pudiese salir bien, y aprender de ella. Pero, también hemos conocidos muchos conceptos que eran totalmente nuevos para nosotras, y comprendido las funciones de cada una. Por lo tanto, tenemos en cuenta los errores cometidos, para no cometerlos en la próxima tarea.

Carolina Gallego López

THE SHOE TAHT GROWS (El zapato que crece)

Hola chicos, hemos encontrado una página relacionada con la Educación Social. Esta página muestra una ONG cuyo nombre es "TheShoeThatGrows.ORG (El zapato que crece)

Este es un breve resumen sobre la historia de esta ONG:

El zapato que crece comenzó cuando Fundador y Director Ejecutivo Kenton Lee estaba viendo y trabajando en Nairobi, Kenia, en 2007. Un día mientras caminaba a la iglesia, se dio cuenta de una niña en un vestido blanco al lado de él que tenía zapatos que eran demasiado pequeños para sus pies. Eso llevó a las preguntas sobre por qué.Y finalmente una idea: "¿No sería grandioso si hubiera un calzado que pueda ajustar y ampliar para que los niños siempre tengan un par de zapatos que le queden adecuados a sus pies?

Por un lado, aquí os mostramos la página web de esta asociacíon.
https://theshoethatgrows.org

Y por otro lado un video de como se han realizado los zapatos:
https://vimeo.com/107434916

Este es el enlace de la página de instagran de esta ONG: 
https://instagram.com/theshoethatgrows/

Tarea 1. Explorador

Hola me llamo Virginia Baño Martínez y soy la encargada de realizar la tarea 1 y mi rol es "Explorador". He encontrado estas páginas relacionadas con la "Educación Social".

El grado de Educación Social es cada año uno de los que más demanda registra por parte de los jóvenes españoles que inician sus estudios universitarios. ¿Sabes que caracteriza a esta formación y las alternativas laborales que ofrece? A continuación, en esta página puedes encontrar información sobre este grado.

http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/08/17/1129871/estudiar-educacion-social.html

Otra página web donde también podemos encontrar información sobre la Educacion Social y así contrastarla con la anterior es esta:
https://edusocialsoul.wordpress.com/2015/02/07/explicacion-clara-sobre-que-es-la-educacion-social/


2. En esta web encontramos funciones de educadoras y educadores sociales en los servicios sociales municipales. 
Aquí podemos ver algunas de sus funciones: 
    -Transmisión, desarrollo y promoción de la cultura.
    -Conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos.
    -Generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales.
    -Mediación social, cultural y educativa.
    -Diseño, implementación y evaluacion de programas y proyectos educativos.
http://www.femp.es/CartaLocal/Front/Noticias/CL_ContenidoDetalle/_sYcniRvuy5kum9TaOO_SFZ6ZlFYR2_n7vrJniLzMsLc

Otra página que también explica las funciones de los educadores sociales es esta:
http://estudiomuchoeducacion.blogspot.com.es/2013/05/funciones-y-competencias-del-educador.html

En este enlace aparece una noticia de la secretaría general de servicios sociales de la Consergería de igualdad, salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucia, en la cual Ana María Rey, descata la importancía del trabajo del educador social en el sistema público de servicios sociales de Andalucía.

http://www.20minutos.es/noticia/2256247/0/junta-destaca-trabajo-educador-social-sistema-publico-servicios-sociales-andalucia/

Por otro lado aquí os dejo un enlace que te lleva a un PDF sobre una investigación de la educación social.
En este artículo se recoge una revisión de la investigación en Educación Social y tanto desde el punto de vista metodológico como temático.

http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/06/06-articulos/monografico/pdf_6/belen.pdf

Tarea 1. Traductor

Hola, soy Yolanda López Costa, y soy la encargada en esta tarea 1: Descubriendo el concepto de PLE, de realizar el rol Traductor, y a continuación expongo los 5 conceptos centrales de la tarea:

Blog: Sitio web personal donde podemos publicar información la cual deseamos compartir con los demás. Para poder crear un blog existen diversas plataformas gratuitas en la red, como por ejemplo Blogger o WordPress.

Nube de etiquetas: Palabras clave que se usan en un sitio web o blog para acceder a una información determinada. Con esta herramienta conseguimos mantener nuestra información en orden y nos resulta fácil acceder a ella.

Licencia Creative Commons: Mecanismo legal que permite a los autores de la información publicada en un sitio web especificar de que forma se puede usar su información. Así en lugar de tener ''todos los derechos reservados'', los contenidos pasan a tener ''algunos derechos reservados'' , lo cual abre la posibilidad para que los usuarios usen acogiéndose a los términos especificados en la licencia.

Sitio web: Colección de páginas web, imágenes, vídeos, documentos... que están relacionados entre sí, y que comparten un nombre de dominio. Un sitio web, por lo tanto es un espacio virtual de internet. Cualquier sitio web puede contener hiperenlaces a otro sitio web.

Trabajo colaborativo: Trabajo en grupo en el cual la suma de todo el conocimiento hace que se trabaje de mejor forma. Se trata de procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. El pilar básico del trabajo colaborativo es la interacción social, la cual es la base del aprendizaje.

El trabajo colaborativo puede presentar algunas ventajas e inconvenientes, les dejo algunos de ellos a continuación:

Ventajas:

-Promueve el pensamiento crítico
-Favorece la interacción
-Mejora el logro académico
-Favorece el uso del lenguaje
-Favorece la adquisición de destrezas sociales
-Promueve la coordinación y la comunicación

Inconvenientes o desventajas:
-Decisiones prematuras
-Formas contrarias
-Consumo de tiempo
-Responsabilidad ambigua
-Dominio de pocas personas

Para extraer información para realizar los conceptos me he basado en la teoría y apuntes dados en clase, más la ayuda de algunas páginas web como estas:


http://es.slideshare.net/danielavaldivieso73/definicin-de-licencias-creative-commons-162764777
http://es.slideshare.net/arrunategui_15/que-es-trabajo-colaborativo
http://aprendizaje-colaborativo1.wikispaces.com/Ventajas+y+desventajas+del+trabajo+colaborativo
https://es.wikipedia.org

BIENVENIDA.

 ¡Hola! Somos un grupo de ocho chicas; África, Carolina, Laura, Tania, María José, Virginia, Ángela, y Yoli. Nuestro grupo se llama sociofanáTICas y os queremos dar la bienvenida a nuestro blog.

 En él vamos a compartir tareas e información, esperamos que os guste.

TIC EN EDUCACIÓN SOCIAL TAREA 1

TIC EN EDUCACION SOCIAL

 SOCIOFANÁTICAS 

TAREA 1 

SEMANA 5 - 9 DE OCTUBRE 2015 

María José Latorre González – Historiadora 

DIA 5 

Durante la clase del 5 de Octubre llevamos a cabo las siguientes tareas:

 - En primer lugar, realizamos la organización de los grupos, obteniendo un total de 9 miembros y el nombre de grupo de socifanáTICas. A continuación se citan las componentes de grupo con su correspondientes roles: 

            Ángela García Rodríguez - Estrella 

            Laura Sánchez Segura - Administradora 

            Carolina Gallego López - Pensadora

           África Larroya Moreno - Curadora

           Tania López Palazón - Estrella 

           Virginia Baño Martínez - Explorador

           Yolanda López Costa - Traductora 

           María José Latorre González - Historiadora

 - El siguiente paso fue la creación de un blog portafolios de grupo en la página web “blogger” de Google, el cual personalizamos con la elección de plantilla, estilo, etc. Para la foto de blog elegimos una imagen con licencia Creative Commons. Para finalizar con el tema de la creación del blog, mandamos el mensaje de bienvenida.

 - Por último, cramos una cuenta de grupo en Google Drive que se corresponde con nuestro nombre de grupo y la compartimos con la profesora. En esta cuenta será donde subiremos todos los documentos relacionados con nuestra tarea para poder consultarlos tanto las miembros del grupo como la profesor.

 DÍA 6 

En esta segunda clase de la Tarea 1 nos hemos centrado en el concepto de PLE, asimilando su significado y analizando el de una de nosotras para su posterior entrega a la profesora. Como apoyo para entender que es el PLE de una persona hemos utilizamos el material que nos facilito la profesora en el aula virtual “• Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil. http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30408/1/capitulo1.pdf • Vídeo introductorio a los PLE http://tv.um.es/video?id=39601&idioma=es”. Una vez quedado claro el concepto de PLE y su significado comenzamos a elaborar la lista de preguntas que le podríamos realizar a nuestro futuro entrevistado para averiguar el PLE de este y así completar la tarea.